《小苗与大树的对话》教学设计
学习目标：
1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
再解读《观潮》有感
今天上午第二节课，我们组的老师在办公室共备《观潮》一课。我们先自己读课文，然后说自己的见解。大家..
《皮埃尔或夜的秘密》跟读记录
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学李之梅
好久没有跟读“河南教师读书会”群的领读书籍了..
一年级语文下册失物招领教学反思
《失物招领》一文主要讲了一年级一班的唐老师带领学生到植物园参观，在吃饭时乱扔垃圾，老..
《文言文两则》课堂印记
《文言文两则》中的《学弈》和《两小儿辩日》是两篇非常有意思的小短文，因为孩子们已经背诵过一些..
《有多少名观众》教后感
《有多少名观众》这节课是关于估算的内容，学生对于估算不知道那些地方可以用到。所以对于学习估算..
《掌声》听后反思|《掌声》听后感
12月8号下午，由武陟县教研室和进修学校组织的第二次研训工作，我们一起研训的内容是三年..
四年级语文期中考试分析
考试是检验我们工作的一种方式，也为我们查漏补缺提供一个依据，期中考试已经告一个段落，现将本次考..
寻觅春天的足迹
曾布置学生写一篇关于春天的作文，命题为《又见枝头吐新绿》。以为会是满眼春光、绿意流淌，不曾想遭..
猴子种树是小学二年级课文本中的一篇寓言故事.故事简短又有深刻的寓意,读起来朗朗上口.
分角色朗读:(妈妈-旁白 儿子-乌鸦..
《小小的船》教学设计
学习目标:
1、认识9个二类生字,会写6个生字。认识2个偏旁:草字头和门字框儿。
2、正确、流..
《爬天都峰》一课教学,有两点我觉得很成功。
一、针对课题提问,培养学生问题意识。“学起于思,思源于疑”实践证明,引导学生质..
一、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文,联系生活实际,和同学..
《秋天的雨》是一篇语言优美,情深意浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者以秋雨为线索,描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言..
《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的..
《奇怪的大石头》教学设计
【学习目标】
1、会认6个生字,会写14个生字。
2、正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉..
《小摄影师》教学设计
教学目标:
1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。认识三种对话的形式。
..
《一幅名扬中外的画》
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古..
对《羚羊木雕》的理解
对《羚羊木雕》一文的理解,可以是多种方式的。
比较自然的是角色认同式,读者可以设想自己是文中的..
换一种方式爱孩子
――读《孩子,把你的手给我》有感
在同事的推荐下,网购了《孩子,把你的手给我》一书。书中从日常生活..
